Une mine d'informations, de réflexions sur notre métier, au quotidien...

Un manuel de survie, pourquoi ?

Voilà vingt ans que le métier évolue insensiblement et pourtant si vite, tout s'est fait sans décret, par des mots ; par petits décalages ; pas de grande réforme quoi qu'on en dise, depuis les grandes lois des années 1980.

L'auteur a longtemps exercé en tant qu'instituteur, professeur des écoles spécialisé dans l'adaptation et l'intégration scolaires, et militant de l'ICEM-Pédagogie Freinet. Il est actuellement chargé de mission pour la formation de formateurs à l'IUFM de Montpellier. Son site personnel comporte de nombreuses rubriques : Ecrits personnels (classés par thèmes) ; docs collectifs (notamment sur les groupes de formation-action " analyse de pratiques professionnelles ") ; analyse de pratiques ; pédagogie Freinet ; pédagogie institutionnelle ; pédagogie différenciée ; écrits divers ; aphorismes. Un site foisonnant, d'une richesse rare. L'amoureux des cadrans solaires pourra même partager ses passions avec l'auteur !

Le cadre : http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/page631.htm
L'autorité : http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/autorite.htm
Transmettre des connaissances : http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/page646.htm

Un site pour les enseignants, les formateurs, les formateurs de formateurs, les corps d'inspection, les chercheurs, les jeunes et les toujours jeunes, les autres... pour les élèves.

Une écriture hypertexte ? partir des travaux d'André de Peretti.

Diversifier les situations, les r?les, les groupes, les supports, l'évaluation, les temps et les rythmes scolaires, les parcours, l'espace...

Des apports théoriques : la situation-problème, l'approche-compétence, la pédagogie du projet, travailler en équipe, l'évaluation formative, les compétences des élèves, place et rôle des TICE, individualiser, définir un objectif pédagogqiue, apprendre, les profils d'apprentissage, typologie des pédagogies, le statut de l'erreur, la motivation, la trace écrite, différencier, diversifier, le détour, la médiation...

Des pratiques disciplinaires...

Des situations : parcours itinéraires de d?couverte, maîtrise de la langue, interdisciplinarité, liaison CM2/6ème, le tutorat...

Des ressources pour l'enseignant débutant...

Etre mieux en classe - Comment entrer dans la classe ? Je n'ai pas choisi mes élèves, ils ne m'ont pas choisi, ils ne se sont pas choisis entre eux.

Le Scéren (CNDP) propose des ressources destin?es aux nouveaux enseignants, de l'école au lycée.
Texte de Jean-Louis Auduc (IUFM Créteil) qui évoque 3 démarches :
- faire confiance
- réussir son insertion dans l'école
- accompagner l'entrée dans le métier.
Un lien est proposé vers le centre de ressources VEI (ville - école - intégration) ainsi que d'autres ressources destinées aux collègues enseignant en ZEP.

Des apports théoriques, une réflexion sur notre métier, des productions...

Des liens et des sites sur la P.M.E.V.

Ils vous proposent des réflexions, des exemples de mise en pratique, des outils ? t?l?charger, etc.. Mais ils vous montrent surtout que la PMEV n'est pas figée : la "maîtrise" est l'affaire de tous et le concept d'apprentissage "vicariant" n'appartient à personne. La PMEV n'est qu'un outil entre vos mains pour mieux rentabiliser votre compétence professionnelle.

Pédagogie Freinet : où j'en suis ?